|
|
Seksualno obrazovanje u skolama
Из пројекта Debatepedia Србија
[  ] [  ] [  ] [  ] [  ] Упишите главна питања ове дебате овде...
|
[ ] Позадина и контекст ове дебате
Uprkos verovanju da je Srbija tradicionalno i konzervativno društvo, rana seksualna aktivnost adolescenata je realnost. Istraživanja su pokazala da se sve više spušta starosna granica prvog seksualnog odnosa i takođe, nažalost, da je pored toga što je u porastu seksualna aktivnost tokom adolescencije, u porastu i broj adolescentnih namernih prekida trudnoće. Srbiju karakteriše oko 200.000 namerno prekinutih trudnoća, što je svrstava na vrh lestvice po broju abortusa. Takođe su prisutni i drugi vidovi rizičnog ponašanja kao što je seksualna aktivnost bez upotrebe zaštite, odnosno bez pokušaja prevencije neželjene trudnoće ili polnih bolesti. Postavlja se pitanje načina sprečavanja ovog ozbiljnog problema čije rešavanje svakim danom pokazuje sve veću neophodnost. Tema ove debate bi trebalo da bude pronalaženje najefikasnijeg načina rešavanja problema. Da li je škola institucija kroz koju se problem može rešiti na najbolji način ili ne?
|
[ ] [  ] [  ] [  ] [  ] Упишите подпитања овде...
|
[ ] Да
Svedoci smo sve veće zastupljenosti polnih bolesti i neželjenih trudnoća kod mladih ljudi. Ove pojave mogu imati nesagledive posledice po, kako fizičko, tako i psihičko zdravlje mladih ljudi, a posebno devojaka. Sve ove pojave ukazuju na nedostatak informisanosti mladih o sredstvima preventivne kontracepcije. Dakle, uzrok bi trebalo tražiti u prenosiocima informacije, u ovom slučaju roditeljima. Roditelji često ne uspevaju da prenesu informacije na odgovarajući način. Da li zbog toga što to smatraju suvišnim, zbog toga što ih je sramota da o tome pričaju sa decom, zbog toga što za takve stvari nemaju vremena ili zbog nekog drugog razloga – nije bitno. Činjenica je da bi nešto trebalo promeniti. Kako je škola institucija koja se mora pozabaviti obrazovanjem i vaspitanjem ljudi od najmlađeg uzrasta, jasno je da i u ovom značajnom problemu mora preuzeti vodeću ulogu. Škola je mesto gde učenici provode najviše vremena i gde se osećaju komforno među svojim vršnjacima, pa je jasno da je o osetljivoj temi najbolje razgovarati u takvoj atmosferi.
|
[ ] Не
Polne bolesti, neželjene trudnoće i problemi koji ih prate predstavljaju problem o kom se mnogo govori već više godina. Poznato je da učenici često ne samo da ne usvajaju savete koji im se serviraju u školama, već ih shvataju kao pretnju na urušavanje njihove samostalnosti. Kao posledicu toga možemo dobiti potpuno suprotan efekat od željenog. Kako se tinejdzeri vrlo često povode za trendovima serviranim putem medija, jasno je da su upravo televizija, radio i popularni časopisi sredstva komunikacije najpopularnija među mladima i da kao takva mogu najviše doprineti razvoju svesti kod mladih o upotrebi kontraceptivnih sredstava. Pitanje seksualnih odnosa je jedno od najosetljivijih pitanja adolescencije. Važno je napomenuti da odgovore na pitanja koja se tiču ličnosti, tj. u ovom slučaju seksualnosti, vezujemo za ličnosti, tj. u slučaju uvođenja seksualnog obrazovanja za predavače na tim časovima. U tom slučaju se stvara odnos poverenja između učenika i predavača, a ne, kao što je potrebno, između deteta i roditelja. U kasnijim godinama adolescencije, u nedostatku predavača, osobe od poverenja, izostaje i pravi savet.
|
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [  ] Упишите подпитања овде...
|
[ ] Да
Ovaj proces nikako ne isključuje značajnu ulogu roditelja u procesu obrazovanja i vaspitanja. Naprotiv, ovaj proces može upravo podstaći komunikaciju između roditelja i dece na taj način što će upravo deci dati ulogu inicijatora koji kroz pitanja i nejasnoće pokušava da pronikne u srž problema. Na taj način će biti premoštena još jedna barijera-nesigurnost koju roditelji često poseduju o spremnosti deteta da razgovara o temi seksualnih odnosa.
Tačno je da uz televiziju deca provode najviše vremena. Međutim, da li smemo dozvoliti medijima da bude ti koji obrazuju decu? Ne, zato što se mediji rukovode isključivo sopstvenim interesima, tj. uvek će servirati nešto što se dobro prodaje.
Takođe, mediji već godinama edukuju decu, a definitivno se slažemo da problem postoji. Iz toga je jasno da bi nešto trebalo promeniti. Pa zašto ne promeniti upravo sadržaje koji su najodgovorniji za stvoren problem, sadržaje uz koje deca provode najviše vremena.
|
[ ] Не
Takođe, postavlja se i najopštije pitanje kompetentnosti ovakvih edukatora. Nije strašno ukoliko učenik nauči pogrešno o ulozi mitohondrija, ali može biti strašno u slučaju saveta lošeg edukatora.
S druge strane, mediji omogućavaju neličnu komunikaciju koja podstiče na postavljanje pitanja koja dovode do razjašnjenja. U tom slučaju se, logično, stvara neophodna komunikacija između deteta i roditelja kao njegove osobe od poverenja.
|
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Упишите подпитања овде...
|
[ ] Да
Upravo televizija može biti drugi uzrok razvijanja neželjenog rizičnog ponašanja kod mladih. Filmovi, emisije i uopšte sadržaj, koji se mladim ljudima servira kroz televiziju, je često neprilagođen uzrastu te dovodi do pogrešnih percepcija nečega što je poteklo iz možda dobre zamisli. Takođe, može se uspostaviti vrlo sumnjiva hronološka veza između ekspanzije televizije i problema rizičnog seksualnog ponašanja mladih. Često u popularnim filmovima i serijama imamo primere neobaveznog seksualnog ponašanja koji mladi slede kao modu, a na taj način upravo, u želji da budu u trendu, uskaču u rizične situacije koje kasnije dovode do svih problema koji su ovde predstavljeni. Dakle, tačno je da mladi posvećuju dosta vremena medijima, međutim, upravo su ti sadržaji nešto što bi trebalo prilagoditi.
|
[ ] Не
Seksualni odnosi su vrlo osetljivo pitanje u razvoju svakog tinejdzera. Stoga, nije uvek prijatno raspravljati o pitanjima koja nas interesuju, a povezana su sa ovom temom, u širem krugu ljudi. Kada se nađemo u grupi, radije ćemo prećutati neke nedoumice nego ispasti smešni. Takođe, neke seksualne karakteristike i sklonosti mogu često biti uzrok diskriminacije u društvima adolescenata u kojima je nivo tolerancije na jako niskom nivou. Na taj način seksualno obrazovanje u školama postaje dvostruko kontraproduktivno. Roditelji će, kao i afirmativni tim u ovom slučaju, biti u zabludi da se deca zaista edukuju o sprečavanju rizika u seksualnim odnosima, dok će seksualno obrazovanje postati predmet podsmeha, a samim tim i dovesti do zatvorenosti učenika što dodatno produbljuje problem i otežava njegovo rešavanje. Jer, upravo je otvaranje cilj i način rešavanja ovog problema.
|
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Упишите подпитања овде...
|
[ ] Да
|
[ ] Не
Još jedan razlog za edukaciju putem medija je zanimljivost koja se može pružiti učenicima. Naime, vršnjačka edukacija, domovi zdravlja, SOS telefoni, omladinska savetovališta – sve to već postoji. Međutim, evidentna je nezainteresovanost učenika za takvu vrstu komunikacije. Stoga, potpuno je apsurdno misliti da će se nešto promeniti ukoliko sve ovo premestimo u škole. Učenicima je potreban nov pristup ovoj temi, a to je ono što im mediji mogu pružiti.
|
[ ] [ ] [ ] [ ] [ ] Упишите подпитања овде...
|
[ ] Да
Slažemo se da navedene organizacije nisu dovele do rešavanja problema, ali to ne znači da njihov rad nije dobro zamišljen. Razlozi za nepopularnost ovih organizacija mogu ležati u nedostupnosti, neinformisanosti učenika, u okruženju koje podrazumeva potpuno nepoznate ljude pred kojima bi trebalo iznositi svoje probleme. Opšti utisak koji se stvara prilikom odlaska u ovakve institucije je sličan odlasku u institucije poput anonimnih alkoholičara, raznih grupa za odvikavanje od narkotika i sl. Zbog svega toga, jako mali broj ljudi posećuje ovakve institucije. S druge strane, škola je institucija koja očigledno eliminiše sve gore navedene faktore, a samim tim unapređuje edukaciju.
|
[ ] Не
|
[ ] Референце
|
[ ] Повезане странице на Debatepedia Србија
|
[ ] Вањски линкови и ресурси
|
|